为进一步加强农村党员干部现代远程教育的学习使用,针对村级学习站点设备配备时间较长、设备老化、损坏问题严重,维护成本较高,严重制约远程教育工作的正常开展的实际,全椒县古河镇根据县…
为进一步加强农村党员干部现代远程教育的学习使用,针对村级学习站点设备配备时间较长、设备老化、损坏问题严重,维护成本较高,严重制约远程教育工作的正常开展的实际,全椒县古河镇根据县委组织部统一部署,加大投入力度,统一更新远程教育机顶盒设备并统一实行网络全连接,经过安装、调试,于一月初完成了全部远程教育基层站点设备更新,实现了各远教站点的正常运转。设备更新后古河镇健全完善了远教设备站点管理台账,并明确各村党总支书记为第一责任人,远教管理员为直接责任人,负责对机器进行管理维护,并保证做到专机专用。

十大赌博信誉平台,网赌哪个平台app正规,澳门大赌场网址,新的发展条件下,农村党员干部现代远程教育也在不断遇到新的问题。能否不断破解这些难题,直接制约和影响着党员远程教育体系功能的发挥和未来走向。

为深入开展农村党员干部主题教育活动,进一步提高全镇远程教育工作水平,更好地发挥远程教育在培养优秀党员干部、加强农村基层党组织建设中的重要作用,全椒县六镇镇党委整合资源,加强…
为深入开展农村党员干部主题教育活动,进一步提高全镇远程教育工作水平,更好地发挥远程教育在培养优秀党员干部、加强农村基层党组织建设中的重要作用,全椒县六镇镇党委整合资源,加强管理,切实抓好远程教育工作。

设备更新后古河镇远程教育使用率明显得以改善,提高了为民服务能力,受到基层站点党员群众的普遍欢迎。

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十大网赌靠谱平台,一是组织领导秩序化。该镇成立了以党委书记为组长,分管领导为副组长,其他班子成员为组员的远程教育工作领导小组,具体负责全镇的党员干部远程教育工作。同时,在各村选择大学生村官、优秀党员为站点管理员,将全镇各个远教站点工作落到实处。

■编者按

二是设备维护定期化。该镇积极协调电信公司,切实抓好各村远教设备的清查登记工作,定期安排专人对各站点设备和运行情况进行核查,确保各村远教站点的设备不损坏、不挪用,保证各远教站点能够正常开展工作。

改革开放勃兴,华夏农村巨变,广袤中国乡镇村组间,数亿农村人口的生产生活方式、人际交流沟通与信息传输方式,都发生了历史性的变化。

三是人员配置活力化。该镇充分发挥大学生村官文化水平高、电脑操作熟练、信息获取面广的优势,让大学生村官担任所在村的远教站点管理员,同时发挥大学生村官的辐射带动作用,安排她们兼顾全镇远教工作的指导,积极做好全镇远教工作。

新形势下,如何加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础?如何以信息化手段促进新农村建设?2003年到2012年,一项以“让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”为目标的农村信息化工程——农村党员干部现代远程教育工程,经党中央决策、在各级组织部门的领导下逐步铺开。历10年寒暑,全国建成中央、省、市、县四级播出平台,70万余个终端站点基本覆盖全国乡村,100多万人的远教骨干队伍建立,一个从中央到地方、规模庞大、上下贯通、信息互动的全国农村党员干部现代远程教育网络体系顺利完成。

四是监督管理严格化。该镇党委结合入村走访慰问党员群众、察看工作台帐等形式,定期、不定期地对各村远教站点的播放情况进行检查,对各站点存在的问题要求及时反馈并改正。

但是,中国农村、农民、农业的情形,随工业化、城镇化、信息化、全球化浪潮而仍在不间断变化。新的发展条件下,农村党员干部现代远程教育也在不断遇到新的问题。能否不断破解这些难题,直接制约和影响着党员远程教育体系功能的发挥和未来走向。本报今天刊文介绍广西破解远程教育发展难题的一些创新举措,相信对于全国党员远程教育系统开拓思路、破解难题、转型升级会有一定启示。

网络不通、设备老化、管理维护困难;站点管理员素质不过硬、工作不到位;节目内容实用性、针对性不强;站点集中、数量少,人员居住分散,村组距离远,收看节目、参加学习不方便;教育成果转化难,经费、人力不足——全国农村党员干部现代远程教育体系全面建成后,不少地方的远程教育平台在继续发展中又遇到了新的问题。能否有效解决这些问题,直接制约和影响党员远程教育系统功能的发挥和下一步的走向。

11月中旬,本报与广西壮族自治区党员干部现代远程教育管理办公室组成调研组,到桂林、河池、南宁等地的一些县区对广西的党员远程教育工作进行专题调研。沿途的所见所闻,令我们对广西破解发展难题的一些积极创新举措印象深刻。

1、从“村村通”到“户户通”:变号召、组织学习为自主、自发学习

2007年,经过在全国12个省区的试点,中央决定在全国范围全面铺开农村党员干部现代远程教育。此时,广西农村党员占到全区党员的53%,农村基层党组织占全区基层党组织的38.5%。自治区领导敏锐地意识到,这项工作对于广西这样的欠发达地区抓党建、提素质、促增收有特殊重要的意义,于是,一个坚持“高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理”标准、3年时间全面建成全自治区所有乡镇村远程教育网络体系的高于国家要求的宏大计划强力推出。组队伍、筹经费、购设施、建站点、出政策、定制度,自治区、市、县、乡、村五级发力,积数年之功,全自治区共建成自治区、市、县3级126个教学平台,2.4万个终端接收站点实现了乡村网络覆盖,超额完成任务。

站点建起后,能否管理好、保持运行正常,能否真正把这个平台用起来,不让设备闲置、成为摆设,成为全区远程教育系统高度关注的问题。为每个终端站点配备1~2名责任心强的村干部或大学生村官作为站点管理员,要求所有村干部都能较熟练操作站点设备,自治区市县三级举办站点管理员轮训班;与电信部门和设备提供公司签订检修合同,制订终端站点《设备维护和管理制度》《工作人员制度》《播放收看制度》《操作规程》;每月组织农村党员、干部集中学习数次,为有特殊需要的群众、党员提供个性化预约学习,将远程教育终端站点学用情况纳入各县区工作目标量化考评,将各站点年终考评升级评星结果与村干部、管理员绩效资金挂钩——一系列刚性制度与措施的出台,保证了全区大部分站点的开机率与故障维修率。

广西不少农村山高路远、地广人稀,山区一个千把人的村,往往由五六个、七八个屯组成,一个屯几十户人口,村屯之间距离远,群众居住分散。现有的远程终端站点主要建在村委会、党员中心户、中小学校,每个行政村一般安装1至2个终端站点,组织群众集中学习收看很不方便,一些体弱多病留守村里的老党员收看节目更不方便。针对这种情况,各地不断创新思路,想方设法拓展、延伸远程教育的覆盖面与影响力。河池市、百色市、富川县、武宣县在山区为上千个村屯站点配备“远教喇叭”的远教节目无线广播模式,南宁、柳州、桂林、防城港等地将远程教育由室内的“站点式”拓展到户外的“远教广场”模式,来宾市利用远教站点建设100个“社区惠民影院”“圩日便民影院”“村级惠农影院”的“远教影院”模式,柳州、玉林等地以“站点+协会”“站点+基地”“站点+企业”“站点+示范户”“站点+项目”“站点+农家课堂”等形式把远教课堂延伸到田间地头、企业车间的学用成果转化和学用示范模式,河池市在旅游景区、车站、码头等流动人口密集区和医院、商场等来往人员较集中的地方打造的“远教驿站”模式,河池、崇左等市市委书记、纪委书记、组织部长、各职能部门负责人给基层党员讲党课、通过远程站点同时大规模培训农村干部党员群众的远程视频直播模式,使得远程教育由内部平台延伸到开放平台、从屋内走向户外、从党员干部拓展到普通群众,把远程教育站点的单纯教育功能扩展为党员群众的文化娱乐中心、科技培训中心和信息服务中心等多个功能。这些有益经验正在全自治区更大范围内推广。

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